自2020年开始，临床医学院实施“临床医学专业新医科卓越班”培养计划，在临床教学阶段开展“以系统疾病为中心”的“床旁教学”，2021年，在此基础上把系统整合理念推广到整个临床专业，将临床医学专业课程整合为1个总论和11个系统疾病课程，开创性提出LEAP教学法，培养学生自主学习、独立思考的能力，同时强化学生的临床思维，提高岗位胜任力，让其获得终身学习的能力。通过不断反思总结和改进，大胆尝试和创新，新医科卓越班目前已经形成较完善的培养模式，取得了较好的育人成效。

为适应床旁教学的需要，提升学生诊断学相关技能水平，临床医学院依托虚拟教研室，加强技能培训课程建设。将2020级新医科卓越班学生纳入教育部诊断学群虚拟教研室的教学活动中，开展线上理论课和线上线下互动见习课的教学模式。2023年上半年开始每周五第1、2节课与中南大学湘雅医学院诊断学教研室开展诊断学见习课的线上线下互动学习，学习结束后进行了同质化考试，不断夯实基本知识、基本理论、基本技能。

在考核方式上，临床医学院注重临床实践运用，结合技能培训课程的调整与实施，配合床旁教学的特点，不断培养和提升学生临床思维能力。2020级学生在每个系统床旁教学期间开展至少一次Mini-CEX评价，将病史采集能力的培训提前到系统课程学习阶段，通过教师一对一的床旁病史采集考核，帮助学生通过询问病史及重点部位的体格检查，逐步建立临床思维，并通过反复练习和考核，巩固和提升学生对临床常见病、多发病的分析能力以及医患沟通能力。在临床科室学习之余，积极组织学生参加外科缝合打结术、急救技能及病史采集的专项星火培训，既规范了学生们的操作技术，提高了动手能力，也锻炼了学生们的表达能力，进一步提升了临床实践能力。此外，2020级新卓越班还以小组为单位，开展了病史采集比赛，在全班范围内形成以考促学、以赛促学的良好学习氛围。

此外，临床医学院坚持“医学与人文融通”的办学理念，厚植人文底蕴，培养有温度的医生。通过组织2020级新医科卓越班开展了诗文朗诵主题班会等多种方式，培养新时代的好医生。班会上，师生精彩互动，同学们踊跃参与，才华横溢，在课余时间重温经典，启迪心智，收获快乐，通过集体朗诵《医人》，让学生们更深刻理解了作为医生的神圣职责，有效引导学生们杜绝不良诱惑，将以患者为中心，救死扶伤、悬壶济世的信念内植于心。

（文/ 图 附属医院（临床医学院）教学管理部  审核/马礼兵 阳永扬）